A.實(shí)物講述
B.看圖講述
C.剪影講述
D.生活經(jīng)驗(yàn)講述
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A.能根據(jù)角色的表情多幅畫面的主要內(nèi)容
B.能根據(jù)對畫面的理解預(yù)測情節(jié)的發(fā)展
C.能用一段話說出一幅畫的主要意思
D.用一句話將圖書的主要內(nèi)容歸納出來
A.談話活動(dòng)
B.講述活動(dòng)
C.文學(xué)閱讀活動(dòng)
D.語言游戲活動(dòng)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.示范模仿法
B.視、聽、講、做結(jié)合法
C.游戲法
D.練習(xí)法
A.效果分析
B.兒童與環(huán)境的互動(dòng)
C.材料利用
D.師生互動(dòng)
最新試題
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
從（）來看，談話活動(dòng)往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識(shí)的憑借物進(jìn)行。
4歲左右，語音意識(shí)明顯地發(fā)展起來。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
學(xué)前兒童談話活動(dòng)中，選擇話題時(shí)，要注意話題的（）
在故事表演游戲中，幼兒用動(dòng)作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力，同時(shí)，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點(diǎn)的。
從（）來看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。