A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.示范模仿法
B.視、聽、講、做結(jié)合法
C.游戲法
D.練習(xí)法
A.效果分析
B.兒童與環(huán)境的互動
C.材料利用
D.師生互動
A.語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的
B.語言形式和語言運(yùn)用
C.語言是一種行為習(xí)慣
D.激發(fā)兒童的語言表達(dá)興趣
A.認(rèn)知—語言規(guī)則
B.社會性規(guī)則
C.操作性規(guī)則
D.理解性規(guī)則
A.語言運(yùn)用
B.語言交際
C.語言理解
D.語言表達(dá)
最新試題
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語言教育活動中。
幼兒園的講述活動，一般有一定的（）。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
從（）來看，談話活動注重幼兒運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時(shí)抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是（）。
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。