A.電報(bào)句階段
B.單詞句階段
C.復(fù)合句階段
D.完整句階段
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你可能感興趣的試題
A.1歲~1.5歲
B.1.5歲~2歲
C.2歲~2.5歲
D.2.5歲~3歲
A.人類先天的遺傳因素
B.語言環(huán)境的強(qiáng)化
C.兒童與語言環(huán)境中客體的相互作用
D.成人提供的恰當(dāng)語言輸入
A.語段
B.概念
C.符號
D.語音
A.行為主義的語言學(xué)習(xí)模式
B.先天論的語言學(xué)習(xí)模式
C.認(rèn)知相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
D.社會相互作用論的語言學(xué)習(xí)模式
A.代替
B.輔助
C.控制
D.指導(dǎo)
最新試題
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個(gè)開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）
學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。