下面（）不屬于以人為基礎(chǔ)的系統(tǒng)分析方法。

按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設置目標，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。

不同下屬的工作崗位在地理上分散會增加管理幅度。

把工作評價維度的得分給出量化的分數(shù)順序，是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。

以職位評價和薪酬為導向的培訓，培訓周期一般是（）。

訪談者應使整個訪談過程不致偏離主題，但同時要努力維持輕松的交流氛圍，這是運用什么訪談技能？（）

美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。

工作分析起源階段的代表人物是（）。

崗位評價以人為評價對象，評價人對崗位所做的貢獻。

工作分析興起于（）。