A.主體的適應(yīng)性問(wèn)題
B.幼兒園教育小學(xué)化的問(wèn)題
C.小學(xué)幼兒園化的問(wèn)題
D.幼兒的讀、寫(xiě)、算問(wèn)題
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A.2-3歲幼兒
B.3-4歲幼兒
C.4-5歲幼兒
D.5-6歲幼兒
A.配合教育內(nèi)容
B.重視幼兒的參與
C.高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞
D.兒童化
A.1米以下
B.1米和1米30厘米之間
C.1米50厘米以上
D.2米以下
A.家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)
B.性格外向,膽大的幼兒更易適應(yīng)幼兒園的生活
C.幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)
D.嬌寵溺愛(ài)的幼兒更易適應(yīng)幼兒園環(huán)境
A.游戲法
B.移情法
C.故事法
D.講解示范法
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來(lái)說(shuō)必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
年齡較小的兒童在游戲時(shí)需要不同種類(lèi)的游戲材料要多一些
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過(guò)程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。