A.運(yùn)動前階段
B.感知運(yùn)動階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
E.形式運(yùn)算階段
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A.游戲促進(jìn)兒童語言能力的發(fā)展
B.游戲促進(jìn)兒童表征思維能力的發(fā)展
C.游戲促進(jìn)兒童意志行動的發(fā)展
D.游戲促進(jìn)兒童想象能力的發(fā)展
E.游戲促進(jìn)兒童動作靈活性的發(fā)展
A.真實(shí)的角色
B.機(jī)能性角色
C.互補(bǔ)性角色
D.想象的或虛幻性角色
E.童話中的角色
A.游戲場地應(yīng)越大越好
B.應(yīng)促進(jìn)兒童的發(fā)展
C.應(yīng)發(fā)展兒童的自信心
D.應(yīng)保證兒童的安全
E.應(yīng)具有多種類型
A.忽視游戲的社會性
B.忽視游戲的主體性
C.忽視游戲?qū)€(gè)體的生物學(xué)意義
D.忽視游戲的生理性特點(diǎn)
E.強(qiáng)調(diào)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展
A.以物代物
B.情景轉(zhuǎn)變
C.以人代人
D.內(nèi)部規(guī)則
最新試題
表演游戲評價(jià)時(shí),要注意面向全體、照顧()。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與()精神。
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
教師應(yīng)運(yùn)用開放的指導(dǎo)形式。
幼兒音樂游戲的目標(biāo)包括知識經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的()。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和()。
幼兒體育游戲有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的()更換意識。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。