A.分析/評(píng)估角色
B.行政管理角色
C.戰(zhàn)略角色
D.開發(fā)角色
E.指導(dǎo)教師/輔助者角色
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A.職業(yè)適應(yīng)性
B.職業(yè)洞察力
C.職業(yè)認(rèn)同感
D.職業(yè)高原
A.高層管理者
B.技術(shù)人員
C.人力資源開發(fā)人員
D.銷售人員
A.課程描述
B.課程計(jì)劃
C.確定培訓(xùn)目標(biāo)
D.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說明
A.培訓(xùn)者需要花大量時(shí)間研究各職能部門的業(yè)務(wù)
B.要同時(shí)向培訓(xùn)部門經(jīng)理和特定職能部門經(jīng)理匯報(bào)工作
C.不太了解組織的需求
D.培訓(xùn)活動(dòng)缺乏連續(xù)性
A.高層管理人員
B.基層員工
C.中層管理人員
D.基層管理人員
最新試題
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論,說法錯(cuò)誤的是()
成人學(xué)習(xí)理論對(duì)員工培訓(xùn)與開發(fā)中的啟示,下面說法正確的是()
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象,說法正確的是()
工作分析中,采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢在于()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力,以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)需求評(píng)估的意義在于()
培訓(xùn)需求分析主要回答()
在培訓(xùn)成本計(jì)算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()