符號互動理論認為人與人之間的互動實際上是（）。

兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋（）、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財力資源、組織資源、設施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

開放日活動的指導要（）。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

家長的教育行為不包括（）。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

（）也稱體內智能、內省智能，即進入自己的內心世界、了解自己的智能。