A.廣泛性動機(jī)
B.狹隘性動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)
D.外部動機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班杜拉
B.麥克里蘭德
C.阿特金森
D.韋納
A.高成就動機(jī)者能積極地全力以赴地完成某種困難的任務(wù),并獲得成功
B.社會成員的成就動機(jī)水平的高低,關(guān)系到社會經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展的速度快慢
C.人們在完成任務(wù)時,都同時存在著爭取成功和回避失敗兩種行為趨向
D.人們參與學(xué)習(xí)活動,并非只是使成就需要得到滿足
A.麥克里蘭德的成就動機(jī)觀
B.行為主義的強(qiáng)化理論
C.阿特金森的成就動機(jī)理論
D.韋納的歸因理論
A.耶基斯
B.阿特金森
C.勒溫
D.麥克里蘭德
A.近景性動機(jī)
B.遠(yuǎn)景性動機(jī)
C.內(nèi)部劫機(jī)能
D.外部動機(jī)
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。