高等學校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”的缺陷有（）

高等學校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。

為了引導高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）

教師教學工作評價應從哪幾個方面考查（）

高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）

高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）

高等學校教師說課的主要內(nèi)容是（）

高等學校學生的心理特征主要包括（）

與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較，高等教育學的學科特點是（）

教師教學工作評價的基本方法有（）