A.理論型
B.權(quán)利型
C.經(jīng)濟(jì)型
D.社會(huì)型
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A.道德
B.知識(shí)
C.態(tài)度
D.智力
A.生理需要
B.安全需要
C.親和需要
D.情感需要
A.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)試法
B.完成句子測(cè)試法
C.投射測(cè)試法
D.量表測(cè)驗(yàn)法
A.卡特爾16PF量表
B.霍蘭德職業(yè)興趣與價(jià)值觀測(cè)評(píng)量表
C.“大五”人格模型
D.艾森克人格測(cè)評(píng)問(wèn)卷
A.特質(zhì)維度
B.人格維度
C.性格維度
D.行為維度
最新試題
項(xiàng)目的（）是指項(xiàng)目之間的不相關(guān)或低度相關(guān)。
關(guān)鍵誘因分析法主要通過(guò)對(duì)求職者跳槽前和跳槽后的收益進(jìn)行分析對(duì)比，以此來(lái)判斷其跳槽的動(dòng)機(jī)是否足以讓其產(chǎn)生跳槽行為。
診斷性素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果（）。
面試中如何把握“問(wèn)”要注意（）。
考場(chǎng)規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）
對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
撰寫(xiě)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括（）
在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測(cè)評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。
履歷檔案分析在人員測(cè)評(píng)與選拔中的不足不包括（）。
在品德測(cè)評(píng)量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。