A.科學(xué)知識在量上是相同的
B.科學(xué)的發(fā)展是動態(tài)的發(fā)展
C.科學(xué)的發(fā)展是平衡地積累而成的
D.科學(xué)理論的發(fā)展表現(xiàn)為一個相對自足的理論為另一個內(nèi)涵更大的理論所吸納
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A.信息方法
B.反饋方法
C.黑箱方法
D.功能模擬方法
A.猜測性
B.科學(xué)性
C.盲目性
D.假設(shè)性
A.從簡單性到復(fù)雜性
B.從嚴(yán)格決定性到隨機(jī)性
C.從封閉性到開放性
D.從辯證思維到辯證思維與現(xiàn)代科技革命的結(jié)合
A.片面地應(yīng)用形式邏輯和論辯術(shù)作為研究和論證的方法
B.教條式地研究上帝和《圣經(jīng)》
C.把演繹推理中三段論變成形式主義的繁瑣論證
D.采用今文經(jīng)學(xué)的“微言大義”或古文經(jīng)學(xué)的繁瑣考證的研究方法
A.事物在性質(zhì)上的相似
B.事物在形態(tài)上的相似
C.事物之間的對立統(tǒng)一關(guān)系
D.事物之間的量變質(zhì)變關(guān)系
最新試題
簡述人文教育與人文學(xué)科教育、人文主義教育的關(guān)系。
比較方法的類型主要有()
人類理論思維的發(fā)展經(jīng)歷著兩個階段,這兩個階段是()
第一次明確提出邏輯與歷史相統(tǒng)一思想的人是()
發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)有三個必要的條件是()
移植法的一個突出特點是()
提出假說應(yīng)遵循的原則()
現(xiàn)代思維方式最為基本、最為重要的特征是()
為什么說現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做進(jìn)步的現(xiàn)代人?
想象與其他形象思維活動區(qū)別開來的特點是()