A.避免分心,盡量沒有干擾
B.有安全感,能夠保護個人隱私
C.有固定桌椅,面積越大越好
D.環(huán)境舒適,最好有隔音設(shè)備
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A.支持
B.折中
C.提煉歸納
D.發(fā)問
A.游戲
B.角色扮演
C.行為訓(xùn)練
D.價值澄清
A.科學(xué)性原則
B.教育性原則
C.整體性原則
D.全體性和個別性相結(jié)合原則
A.培養(yǎng)初中生自尊,自立,自愛,自信的獨立人格,幫助學(xué)生進一步認識自我,提高對自我的評價能力
B.能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí),面對生活,接受自我身心所出現(xiàn)的變化
C.提高他們對學(xué)校生活的適應(yīng)力
D.建立良好的親子關(guān)系,師生關(guān)系,同伴關(guān)系
A.善于通過對教學(xué)的計劃、評估和反思來改進教學(xué),創(chuàng)新,不斷提高
B.具有強烈且穩(wěn)定的內(nèi)在工作動機
C.對工作負責(zé),能夠不斷追求教師事業(yè)深層次的價值所在
D.人際關(guān)系不一定很和諧,但通常和學(xué)生關(guān)系較好
最新試題
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?
根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認識。
共情就是我們要學(xué)會站在孩子的立場上來考慮問題,體驗事情。
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時,能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點表現(xiàn)在哪些方面?
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?
心理測評有哪些功能?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?