A.學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育
B.各種教育活動(dòng)中滲透心理健康教育
C.校園環(huán)境中滲透心理健康教育
D.學(xué)科內(nèi)容中滲透心理健康教育
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A.錯(cuò)誤是人類學(xué)習(xí)的重要過(guò)程,是必經(jīng)之路
B.了解錯(cuò)誤也可能帶來(lái)益處
C.了解原來(lái)自己認(rèn)為這是件很害怕的事,一旦真實(shí)體驗(yàn)了,也并非那么可怕
D.了解每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,老師也會(huì),家長(zhǎng)也會(huì)
A.生命教育
B.休閑教育
C.消費(fèi)教育
D.挫折教育
A.你跑步真快
B.你這次考試很認(rèn)真
C.你很熱心
D.你很聰明
A.降低內(nèi)在父母自我狀態(tài)的過(guò)度表達(dá)
B.降低內(nèi)在成人自我狀態(tài)的過(guò)度表達(dá)
C.接納人性中的“壞小孩”部分
D.了解內(nèi)在兒童自我狀態(tài)過(guò)度表達(dá)時(shí)的隱藏獲益
A.你應(yīng)該...
B.你必須...
C.你如果不...,我就要...
D.以上都是
最新試題
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
什么是職業(yè)興趣?如何測(cè)定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問(wèn)題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
自陳量表
心理評(píng)估
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?