A.主干輻射式
B.關(guān)聯(lián)式
C.廣域重組式
D.交叉式
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A.主干輻射式
B.模塊組合式
C.階段組合式
D.復(fù)合集成式
A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.遠質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.效益最大化原則
D.發(fā)展性原則
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.發(fā)展性原則
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
教育資源是指一切可以為教育活動利用的條件和因素的總和。
專業(yè)設(shè)置是指職業(yè)學(xué)校專業(yè)的設(shè)立與調(diào)整。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置沒有影響。
社會和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要條件。
模塊組合式是指學(xué)校根據(jù)社會對人才的要求,將若干相關(guān)專業(yè)有機組合而形成一種融合、交叉或邊際結(jié)合的寬專業(yè)形式。
拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對其進行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。
社會需要是專業(yè)生存和發(fā)展的前提。
主干輻射式具有師資和設(shè)備共用程度高的特點。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)主要依據(jù)學(xué)科分類、社會發(fā)展和工作領(lǐng)域而劃分,側(cè)重于學(xué)術(shù)性。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)類型中的近質(zhì)結(jié)構(gòu)是指學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)性質(zhì)不同,基本沒有聯(lián)系。