A.師資條件分析
B.教學(xué)設(shè)備條件分析
C.教材分析
D.制度資源分析
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A.培養(yǎng)方向
B.使用規(guī)格
C.職業(yè)方向
D.規(guī)格要求
A.區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)分析
C.職業(yè)領(lǐng)域需求總量預(yù)測(cè)分析
D.區(qū)域微觀經(jīng)濟(jì)分析
A.確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
B.進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
C.配置圖書(shū)資料和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備
D.明確修業(yè)年限
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.效益最大化原則
A.職業(yè)性
B.多樣性
C.發(fā)展性
D.基礎(chǔ)性
最新試題
教育資源作為課程設(shè)置的支撐，對(duì)它的分析始終貫穿于課程設(shè)置的整個(gè)過(guò)程中。
專(zhuān)業(yè)和學(xué)科沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別。
職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與普通高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置沒(méi)有區(qū)別。
專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括（）。
職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，也注意基礎(chǔ)性和就業(yè)的廣泛性。
社會(huì)和發(fā)展是職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置的首要條件。
廣義的專(zhuān)業(yè)是指教育結(jié)構(gòu)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的學(xué)業(yè)分類(lèi)。
職業(yè)分類(lèi)有利于勞動(dòng)就業(yè)管理和教育培訓(xùn)。
科類(lèi)結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的學(xué)科領(lǐng)域與學(xué)科類(lèi)別的分布與構(gòu)成方式。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置是指職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)的設(shè)立與調(diào)整。