A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.遠質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
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A.師資條件分析
B.教學設備條件分析
C.教材分析
D.制度資源分析
A.培養(yǎng)方向
B.使用規(guī)格
C.職業(yè)方向
D.規(guī)格要求
A.區(qū)域宏觀經(jīng)濟分析
B.勞動力市場分析
C.職業(yè)領域需求總量預測分析
D.區(qū)域微觀經(jīng)濟分析
A.確定專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
B.進行專業(yè)課程設置
C.配置圖書資料和實驗實習設備
D.明確修業(yè)年限
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.效益最大化原則
最新試題
職業(yè)學校的專業(yè)強調(diào)職業(yè)性，也注意基礎性和就業(yè)的廣泛性。
主干輻射式具有師資和設備共用程度高的特點。
專業(yè)拓展形式包括縱向拓寬、橫向拓寬。
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學校所設置的學科領域與學科類別的分布與構(gòu)成方式。
職業(yè)學校專業(yè)設置的結(jié)構(gòu)類型主要有同質(zhì)結(jié)構(gòu)、異質(zhì)結(jié)構(gòu)。
社會和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設置的首要條件。
專業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括（）。
職業(yè)學校專業(yè)設置結(jié)構(gòu)類型中的近質(zhì)結(jié)構(gòu)是指學校所設置的專業(yè)性質(zhì)不同，基本沒有聯(lián)系。
專業(yè)分析是專業(yè)劃分和設置的首要依據(jù)。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對職業(yè)教育的專業(yè)設置沒有影響。