教師對學生的熱愛關心特別表現(xiàn)在對學生學習狀況關心的同時，還要關心其生活、思想以及心理狀況。

教師作為社會文明的傳播者、人類靈魂的工程師，對社會的發(fā)展起著基礎作用。

教師通過教學活動提高學生的思想覺悟，樹立良好風氣，不包括精神文明和政治文明建設。

愛學生才能教育學生。

沒有教師系統(tǒng)的人類文化知識的傳播，社會發(fā)展和人類進步都是不可想象的。

學生是中心，教師只能圍著他們轉。

人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

學生提出的問題，不會給教師以啟示。

認為學生是“白板”，教師可以在上面任意涂抹，忽視了教育對象是有主觀能動性的生命個體，容易造成教師對學生身心發(fā)展的過多控制甚至戕害。

教師為了避免學生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學生的錯誤手段。