A.微格教學(xué)又稱微型教學(xué),即縮小了的數(shù)學(xué)
B.微格教學(xué)是一種使用了現(xiàn)代化設(shè)備尤其是錄像設(shè)備的職業(yè)操作行為
C.微格教學(xué)于20世紀(jì)60年代由美國(guó)Stanford大學(xué)首先興起,稱為Stanford模式
D.微格教學(xué)是一門獨(dú)立的,特別是師范院校訓(xùn)練教師的專門課程
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A.人和黃種人
B.水仙花和玫瑰花
C.雞和兔子
D.植物和動(dòng)物
A.課堂教學(xué)言語技術(shù)、課堂教學(xué)邏輯技術(shù)、課堂教學(xué)管理技術(shù)
B.課堂教學(xué)言語技術(shù)、課堂教學(xué)語言技術(shù)、課堂教學(xué)管理技術(shù)
C.課堂教學(xué)語言技術(shù)、課堂教學(xué)邏輯技術(shù)、課堂教學(xué)管理技術(shù)
D.課堂教學(xué)言語技術(shù)、課堂教學(xué)語言技術(shù)、課堂教學(xué)邏輯技術(shù)、課堂教學(xué)管理技術(shù)
A.概念操作
B.原理操作
C.舉例操作
D.系統(tǒng)性操作
A.教學(xué)對(duì)象的年齡較小,語速就較快,反之則較慢
B.事件和形象講述語速較快,而概念原理講述則較慢
C.情緒緊張、激動(dòng)、歡樂的內(nèi)容,語速較慢
D.情緒平靜、嚴(yán)肅、沉郁的內(nèi)容,語速較快
A.課堂教學(xué)技術(shù)課程屬于師范學(xué)科課程或教育學(xué)科課程
B.課堂教學(xué)技術(shù)課程是教育教學(xué)技術(shù)的核心課程
C.課堂教學(xué)技術(shù)課程是關(guān)于課堂執(zhí)教的操作性行為課程
D.課堂教學(xué)技術(shù)課程屬于實(shí)踐性課程
最新試題
公式是由()組成的等式。
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有()
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
()操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)技術(shù)包括()。
單元格中默認(rèn)對(duì)齊方式是()
插入幻燈片中的圖片可以進(jìn)行()
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有()。
關(guān)于“微格教學(xué)”,下列說法有誤的是()。