學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）

根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）