A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)環(huán)境
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A.強(qiáng)化法
B.自我控制法
C.示范法
D.肯定性法
E.鼓勵(lì)法
A.活動(dòng)定向階段
B.活動(dòng)操作階段
C.認(rèn)知階段
D.聯(lián)結(jié)階段
E.自動(dòng)化階段
A.雅各布松
B.沃爾樸
C.艾里斯
D.斯金納
E.華生
A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.關(guān)注問題
E.行動(dòng)研究
A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
E.內(nèi)容擴(kuò)散
最新試題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識(shí)的信息加工和理解。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。（）