A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識
C.教學(xué)風(fēng)格
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)手段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識傳授者
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
C.家長的代理人
D.心理輔導(dǎo)者
A.艾里斯
B.榮格
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
E.艾賓浩斯
A.緊張不安
B.憂慮
C.過度出汗
D.心跳加快
E.恐懼
A.流程圖
B.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
C.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
D.一覽表
E.雙同表
A.發(fā)散思維
B.推測與假設(shè)
C.自我設(shè)計(jì)
D.頭腦風(fēng)暴
E.個性塑造
最新試題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()