A.教學(xué)課件
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程
E.教案
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識
C.教學(xué)風(fēng)格
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)手段
A.知識傳授者
B.團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者
C.家長的代理人
D.心理輔導(dǎo)者
A.艾里斯
B.榮格
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
E.艾賓浩斯
A.緊張不安
B.憂慮
C.過度出汗
D.心跳加快
E.恐懼
A.流程圖
B.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
C.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
D.一覽表
E.雙同表
最新試題
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()