下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

前概念的形成原因包括（）。

在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。

關(guān)于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。

關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。

被認為指導(dǎo)我國正在推進的課程改革的教育理論是（）。

布盧姆認知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進行的評價，屬于（）。

從評價的功能上看，大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有（）。