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B.實(shí)習(xí)作業(yè)法
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D.直接與間接強(qiáng)化法
A.集體教學(xué)
B.程序教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個別化教學(xué)
A.有意義學(xué)習(xí)
B.問題解決
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
A.個人博客
B.博客
C.博客圈
D.微博
A.學(xué)習(xí)空間與方式的變革
B.教學(xué)思想的變革
C.教學(xué)過程要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變
D.教育教學(xué)模式的變革
最新試題
“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。