在筆試中，評(píng)判者按照統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判被測評(píng)者所掌握的知識(shí)數(shù)量、知識(shí)結(jié)構(gòu)與（）。

撰寫素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的注意事項(xiàng)包括（）

編制筆試題目是筆試流程中至關(guān)重要的一步，設(shè)計(jì)方式主要有三種，即編制選題、改題和編題。

根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。

勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評(píng)、薪酬管理、員工獎(jiǎng)懲。

診斷性素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果（）。

效度是信度的必要條件，如果一種測評(píng)工具具有較低的效度，則其也信度較差。

從標(biāo)志表示的形式來看，標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。

考場規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）

下列關(guān)于人員測評(píng)的方法與技術(shù)說法正確的是（）