A.價值性
B.稀缺性
C.難以模仿性
D.系統(tǒng)性
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A.組織能力理論
B.組織資源理論
C.組織戰(zhàn)略理論
D.組織核心競爭力理論
A.組織外部環(huán)境
B.組織內(nèi)部環(huán)境
C.產(chǎn)業(yè)環(huán)境
D.政治環(huán)境
A.偏重于帶有特殊性的個體差異,對不同需求間聯(lián)系的限制較少
B.對于我們把握管理人員的高層次需要具有積極參考意義。但不同國家、文化背景下,成就需要的特征和表現(xiàn)也就不相同,對此,作者未作充分表述
C.與中國實際情況有差異,抓住了員工動機的主要方面并剖析,是目前支持最多的理論。但有兩方面局限性:忽視了努力—績效關(guān)系中個人能力因素和社會表現(xiàn)因素;未能充分說明高成就需要者行為激勵現(xiàn)象
A.財務(wù)
B.客戶
C.外部流程
D.學(xué)習(xí)與成長
A.工作評價
B.薪酬管理
C.績效評價
D.職務(wù)評價
最新試題
為了引導(dǎo)學(xué)生后續(xù)更為積極的行動,培訓(xùn)師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將行為的結(jié)果歸因于()
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點包括()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力,以順利實現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的哪個環(huán)節(jié)?()
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
培訓(xùn)培訓(xùn)者的內(nèi)容主要包括()
影響一家企業(yè)對培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有()
大衛(wèi)·庫伯體驗式學(xué)習(xí)模型是()
在培訓(xùn)成本計算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()
關(guān)于動機理論,說法錯誤的是()