A.蕭名政
B.納德勒
C.德西蒙
D.牛越生
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A.需清楚提問的目的,準(zhǔn)備好提綱
B.提問的方式要力求通俗、簡明、有深度、切合主題
C.確定一種提問的形式
D.先易后難,循序漸進(jìn)
A.測評準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施測評階段
C.數(shù)據(jù)處理階段
D.測評結(jié)果分析
A.國家福利
B.社會福利
C.地區(qū)福利
D.職工福利
A.職務(wù)說明書
B.工作分析
C.工作說明書
D.資格說明書
A.路徑分析技術(shù)
B.網(wǎng)絡(luò)分析技術(shù)
C.魚刺圖分析技術(shù)
D.數(shù)學(xué)技術(shù)
最新試題
期望理論對培訓(xùn)的啟示說法正確的是()
體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括()
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析,尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。
培訓(xùn)需求評估的意義在于()
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略,培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
介于集權(quán)式和分權(quán)式之間的組織采用的培訓(xùn)與開發(fā)策略是()
體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的對比說法正確的是()
培訓(xùn)與開發(fā)的長期目標(biāo)是()
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是()