A.傳授實用性知識
B.造就社會的紳士
C.提升人的社會品味和格調(diào)
D.訓(xùn)練人的理性與智力
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A.自由性
B.學(xué)術(shù)性
C.超脫性
D.教養(yǎng)性
A.學(xué)歷教育
B.轉(zhuǎn)學(xué)教育
C.職業(yè)技術(shù)教育
D.成人教育
A.自治性
B.國際性
C.民主性
D.職業(yè)性
A.初等教育之后的一切教育
B.中等教育階段以后的專業(yè)教育
C.建立在中等教育基礎(chǔ)上教育
D.培養(yǎng)高級專門人才的教育
A.課程設(shè)置
B.教學(xué)環(huán)節(jié)
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.人才規(guī)格要求
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）