單項選擇題音樂（）是培養(yǎng)創(chuàng)作性人才的途徑之一。
A.創(chuàng)作教學
B.欣賞教學
C.律動教學
D.合唱教學
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1.單項選擇題（）可以說是一種寬容的教育態(tài)度，一般可以采用發(fā)散、換元、轉(zhuǎn)向的教育機制。
A.冷處理
B.熱處理
C.溫處理
D.超熱機制
2.單項選擇題（）從身心兩方面同時入手訓練，學習用聽覺感受音樂，用機體和心靈感受節(jié)奏的疏密，旋律的起伏。
A.練習法
B.創(chuàng)造教學法
C.游戲教學法
D.律動教學法
3.單項選擇題音樂教室的布置涉及（）的問題。
A.教學質(zhì)量
B.教學環(huán)境
C.教學方法
D.教學目標
4.單項選擇題視覺和聽覺的結(jié)合是音樂教學中（）的體現(xiàn)。
A.知覺性
B.感悟性
C.直觀性
D.接受性
5.單項選擇題（）在我國尚未形成完整的體系。
A.器樂教學
B.律動教學
C.視唱教學
D.聲樂教學
最新試題
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應該注意的點是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
題型：單項選擇題
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。
題型：單項選擇題
6年級學業(yè)要求能對自己或他人的演唱做（）。
題型：單項選擇題
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
題型：單項選擇題