A.針對性的設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
B.編制團(tuán)體教學(xué)計(jì)劃
C.對嬰兒進(jìn)行超常教育
D.規(guī)范嬰兒與眾不同的個(gè)性,使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展
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A.不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、發(fā)展空間和環(huán)境
B.不同的能力特征和個(gè)性人格特征、發(fā)展空間和環(huán)境
C.不同的能力特征和個(gè)性人格特征
D.不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征
A.粗大動作的發(fā)展
B.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展
C.自我意識的出現(xiàn)
D.社會交往的培養(yǎng)
A.教會做事的方式表
B.耐心
C.實(shí)行開放式教育
D.良好的習(xí)慣
A.依賴
B.愛哭
C.任性
D.霸道
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)演階段
C.具體運(yùn)演階段
D.形式運(yùn)演階段
最新試題
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長的重要方式,有利于嬰兒的生長發(fā)育,因此,要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動空間。
嬰幼兒大約在()時(shí)認(rèn)識紅色。
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()
3月齡時(shí)嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
對嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。