A.家庭類
B.情緒類
C.教育類
D.心情類
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解釋寬恕的理論假說有()
①感恩
②共情
③利他主義
④同理心
⑤明確自我
⑥歸因理論
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥
A.超效方法
B.人生之旅
C.突破常規(guī)
D.優(yōu)勢(shì)取舍
A.獨(dú)立思考
B.小組學(xué)習(xí)
C.自學(xué)能力的培養(yǎng)
D.以上都正確
研究表明,()特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。
①優(yōu)質(zhì)的天賦
②豐富的想象力
③良好的人際
④冒險(xiǎn)的精神
A.③④
B.①②
C.①③
D.②④
A.傳統(tǒng)的
B.新穎的
C.通俗易懂的
D.創(chuàng)新的
最新試題
自我決定理論認(rèn)為,自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗(yàn)選擇的潛能,是在充分認(rèn)識(shí)個(gè)人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上,個(gè)體對(duì)行動(dòng)所做出()選項(xiàng)。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
研究表明,()特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
鄧恩從環(huán)境類、()、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
心理教育團(tuán)體通常以較()的團(tuán)體進(jìn)行方式,讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng),在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于()。
樂觀可以使()更強(qiáng),可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
()不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)?()
團(tuán)體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)的關(guān)系是()