單項(xiàng)選擇題在（）評(píng)估中，對(duì)特殊兒童學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估，不再是以其處于集體中的相對(duì)位置，而是以其教學(xué)目標(biāo)，特別是個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃中的目標(biāo)完成度作為評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。
A.常模參照
B.標(biāo)準(zhǔn)參照
C.本位參照
D.形成性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
學(xué)語(yǔ)后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
視覺障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進(jìn)行觀察。
題型：判斷題
下列關(guān)于學(xué)前特殊兒童教育的意義正確的論述是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心理取向評(píng)估的目標(biāo)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
題型：判斷題
生態(tài)與行為取向評(píng)估的“共性”之處是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于視覺障礙兒童的想象力發(fā)展特點(diǎn)的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在語(yǔ)言評(píng)估中，評(píng)估者可以直接將那些無(wú)法說(shuō)或?qū)懗鰳?biāo)準(zhǔn)母語(yǔ)的兒童診斷成有言語(yǔ)障礙。
題型：判斷題