材料：
一位教師教“方程”這一單元時(shí)，很多學(xué)生覺(jué)得之前課程的講授法不夠合理，有人覺(jué)得進(jìn)度太快，有人覺(jué)得進(jìn)度太慢。老師經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)八住成績(jī)好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書(shū)館自學(xué)“雙曲線”一章。經(jīng)過(guò)自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了“方程”單元的教學(xué)任務(wù)。
運(yùn)用教育觀的相關(guān)知識(shí)，評(píng)價(jià)這位老師的行為。
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A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.依法執(zhí)教
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
A.依法執(zhí)教
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.廉潔從教
D.熱愛(ài)學(xué)生
A.小輝
B.裝修卡車(chē)司機(jī)
C.體育教師
D.門(mén)衛(wèi)
A.正確，有效阻止了女兒早戀行為的發(fā)生
B.不正確，侵犯了女兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)
C.正確，負(fù)責(zé)任地行使監(jiān)護(hù)人的職責(zé)
D.不正確，侵犯了女兒的隱私權(quán)
A.躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋
B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)
C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
D.弟子不必不如師，師不必賢于弟子
最新試題
面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。
下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行管理的是（）。
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于（）。
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽(tīng)黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
以上材料對(duì)你的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。