教師只掌握幼兒發(fā)展與教育的（）是不夠的，每個孩子有各自不同的個性特點、成長經(jīng)歷和行為方式。

保育員應當每天對自己的工作進行行反思和總結(jié)，必要時提出改進措施與方案。

保育師應具有高尚的職業(yè)道德不僅是社會的要求，也是其（）特點的要求。

保育員的特殊地位和獨特的作用要求其具備（）

以下不屬于初級保育員的培訓方案制定依據(jù)的是（）。

保育員協(xié)助教師維持教學活動時，要避免分散孩子的注意力，不能喧賓奪主。

保育員的反思要中肯，總結(jié)要深刻，沒必要提出改進措施與方案。

在時間取樣法、頻率計數(shù)圖示法中，均須紀錄行為的出現(xiàn)（）

保育員應具備的身心素質(zhì)有：（）

保育員要為人師表，具有良好的品行是因為（）。