判斷題觀察法有利于對(duì)所要研究的問(wèn)題進(jìn)行廣泛而深入的研究，同時(shí)能保證所收集資料的真實(shí)性。
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3.多項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
A.可控性
B.穩(wěn)定性
C.控制點(diǎn)
D.客觀性
4.多項(xiàng)選擇題認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
A.反省能力是認(rèn)知策略重要成分
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要較高的思維水平
C.認(rèn)知策略設(shè)計(jì)的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認(rèn)知策略是一種對(duì)內(nèi)控制的技能
5.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。
A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
最新試題
從青春期開(kāi)始，子女就開(kāi)始減少對(duì)父母的依賴(lài)，同時(shí)增加了反抗的情緒。
題型：判斷題
動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
題型：多項(xiàng)選擇題
陳述性知識(shí)的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過(guò)程。
題型：判斷題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。
題型：判斷題
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡(jiǎn)單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語(yǔ)言等）受環(huán)境的影響較大。
題型：判斷題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題