A.監(jiān)護(hù)制度
B.受教育保護(hù)制度
C.福利保障制度
D.權(quán)利保護(hù)報(bào)告制度
E.人身安全保障制度
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A.共同責(zé)任，各盡其職
B.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制
C.最有利于未成年人原則
D.全面綜合司法保護(hù)制度
E.統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析和加強(qiáng)研究
A.精神侵害
B.身體侵害
C.性侵害
D.忽視
A.恐懼感
B.懦弱感
C.羞恥感
D.冷漠感
A.社會(huì)
B.政府
C.學(xué)校
D.家庭
A.性教育
B.親子溝通
C.心理
D.安全教育
最新試題
介入是社工和服務(wù)對(duì)象以及與之相關(guān)人員按照服務(wù)協(xié)議落實(shí)服務(wù)計(jì)劃，達(dá)成服務(wù)目標(biāo)的過(guò)程，可以分為（）
（）是全社會(huì)必須要上的一課。
預(yù)防兒童侵害可開(kāi)展（）級(jí)預(yù)防工作。
兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。
《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見(jiàn)》出臺(tái)的時(shí)間是（）。
新《未成年人保護(hù)法》四梁包括（）。
面對(duì)流動(dòng)青少年這樣一群特殊的群體，需要社會(huì)工作者以教育者的身份，根據(jù)流動(dòng)青少年的情緒與需求制定服務(wù)計(jì)劃，為流動(dòng)青少年提供規(guī)定的服務(wù)。
下列青少年不屬于流動(dòng)青少年的有（）
計(jì)劃是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的回顧、總結(jié)和反思。
針對(duì)情緒和心理問(wèn)題的留守青少年，采用個(gè)案工作，運(yùn)用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。