針對情緒和心理問題的留守青少年，采用個案工作，運用行為修正模式糾正青少年不良認(rèn)知和行為。

社會工作者可以運用個案工作和小組工作等方法，針對流動青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運用角色互換體驗等工作坊的形式，幫助家長了解流動青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。

留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。

《關(guān)于依法懲治性侵害未成年犯罪的意見》出臺的時間是（）。

承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是（）。

未經(jīng)治療的性侵受害者在成年以后會產(chǎn)生哪三種應(yīng)對模式（）？

兒童侵害包括（）。

兒童主任的監(jiān)護(hù)指導(dǎo)分（）步走。

計劃是對整個介入過程的回顧、總結(jié)和反思。

以下公職監(jiān)護(hù)人的職能正確的是（）。①監(jiān)護(hù)監(jiān)督；②監(jiān)護(hù)變更；③托底保障；④司法保護(hù)；⑤登記評估。