A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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A.老師一邊彈琴一邊唱歌
B.明明努力地做著老師給他安排的任務
C.小被老師穿的漂亮衣服所吸引
D.“砰”,孩子們都朝聲源方向看
A.適應現(xiàn)象
B.知覺中對象與背景的關系
C.知覺的整體性
D.聯(lián)覺現(xiàn)象
A.音高由模糊不清到逐漸分離
B.到2-5歲左右,四、五度音程開始出現(xiàn)
C.2歲以前基本無調(diào)性,旋律起伏不定,節(jié)奏散漫
D.3-4歲的兒童一般都能比較完整、準確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞,唱錯字、發(fā)錯音的情況相對較少
A.前習俗道德水平
B.習俗道德水平
C.中習俗道德水平
D.后習俗道德水平
A.暴力的電子游戲教給兒童一些攻擊性的行為方式
B.暴力的電子游戲使兒童放松了對攻擊行為的抑制,使暴力合法化
C.暴力的電子游戲提高了兒童對暴力的敏感性
D.暴力的電子游戲使兒童對現(xiàn)實的想象建立在自己的行動上,過分地認為自己是受害者,由報復發(fā)展到攻擊
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是()
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
游戲中兒童關注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于教育學分支的是()
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。
以下屬于教育的一般原則的是()
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。