權(quán)力分散型高等教育宏觀管理體制是指（）。

高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從（）出發(fā)。

（）稱為“法德論”。

《高教法》的出臺(tái)和實(shí)施具有如下重要意義（）。

歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)（）等科，其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。

導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對(duì)研究生的（）等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。

德國(guó)實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有（）。

影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有（）。

高等教育自學(xué)考試的特征是（）。

最早的研究生教育是以研究生（）和研究的形式進(jìn)行的。