A.程序教學(xué)
B.掌握學(xué)習(xí)
C.合作教育學(xué)
D.暗示教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.規(guī)范簡(jiǎn)明
B.語(yǔ)音清楚
C.語(yǔ)調(diào)節(jié)奏優(yōu)美
D.生動(dòng)
A.準(zhǔn)備性參觀
B.并行性參觀
C.指導(dǎo)性參觀
D.總結(jié)性參觀
A.獎(jiǎng)懲式
B.高難度教學(xué)
C.暗示教學(xué)
D.程序教學(xué)
A.講授
B.討論
C.習(xí)題課
D.指導(dǎo)論文或設(shè)計(jì)
A.非指導(dǎo)教學(xué)
B.先行組織者
C.合作教育學(xué)
D.程序教學(xué)
最新試題
影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有()。
我國(guó)教師職業(yè)的性質(zhì)是()。
我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)行效果不佳的一個(gè)重要原因是()。
高等教育體制通常是指()。
中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。
歐洲中世紀(jì)大學(xué)一般設(shè)()等科,其中文科屬大學(xué)預(yù)科性質(zhì)。
德國(guó)實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有()。
高等教育投資主體的多元化反映了()。
最早的研究生教育是以研究生()和研究的形式進(jìn)行的。