A.早期閱讀活動(dòng)
B.早期談話活動(dòng)
C.早期講述活動(dòng)
D.早期欣賞活動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.精神環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境
B.豐富的圖書和教師的及時(shí)指導(dǎo)
C.師幼互動(dòng)閱讀
D.幼兒自主的閱讀和家長的陪伴
A.教師及時(shí)的鼓勵(lì)
B.充足的閱讀材料
C.時(shí)間和空間
D.家長的陪同
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.讀寫階段
A.集體早期閱讀活動(dòng)
B.親子閱讀活動(dòng)
C.閱讀區(qū)活動(dòng)
D.滲透在一日生活中的閱讀活動(dòng)
A.認(rèn)讀
B.情感
C.理解
D.運(yùn)用
最新試題
幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。
游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強(qiáng)，非常符合幼兒年齡特點(diǎn)，是對(duì)幼兒語言教育的常見方法。
幼兒語言教育的過程實(shí)際上就是幫助幼兒積累口頭語言經(jīng)驗(yàn)的積累。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。
所謂新的談話經(jīng)驗(yàn)，是幼兒要學(xué)習(xí)的談話思路和談話方式的總和。