A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃”
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A.計算機芯片技術
B.多媒體技術
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A.華羅庚
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A.開卷考試允許互相討論
B.閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場
C.參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證
A.學導結合
B.開卷考試
C.不用寫平時作業(yè)
A.學生只要累積的學分達到最低畢業(yè)學分數(shù)要求就可以畢業(yè)
B.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學頒發(fā)并報教育部進行電子注冊
C.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學頒發(fā)并報當?shù)亟逃龔d進行電子注冊
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
一般認為，教育技術形成于（），是第二次產業(yè)革命的產物。