A.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)和非標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)
B.成績(jī)測(cè)驗(yàn)和紙筆測(cè)驗(yàn)
C.記憶測(cè)驗(yàn)和非記憶測(cè)驗(yàn)
D.個(gè)別測(cè)驗(yàn)和團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
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A.自選活動(dòng)時(shí)
B.來(lái)園和離園時(shí)
C.自由活動(dòng)時(shí)
D.有客人來(lái)訪時(shí)
A.穩(wěn)定性
B.目的性
C.豐富性
D.創(chuàng)造性
A.產(chǎn)出
B.目標(biāo)
C.投入
D.過(guò)程
A.行為
B.道德
C.移情
D.共感
A.直接觀察
B.間接觀察
C.長(zhǎng)期觀察
D.定期觀察
最新試題
給我一打健康的嬰兒,在我培養(yǎng)的環(huán)境下,能培養(yǎng)成任何領(lǐng)域的專家又或是乞丐、盜賊,這是哪位學(xué)者提出的()
喜新厭舊中的厭舊是()
個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)()
嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺(jué)是()
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念()
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為,這是()
伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是()
幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍,可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng),是因?yàn)椋ǎ?/p>
學(xué)前兒童主要使用的是()
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中,動(dòng)作的作用是()