A.應(yīng)變
B.交際
C.口頭表達能力
D.組織計劃能力
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A.以科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變用人觀念
B.加大宣傳力度,創(chuàng)造良好的輿論氛圍
C.擴大報名范圍,不拘一格選拔人才
D.加強選拔全過程多種形式的有效監(jiān)督
A.考試內(nèi)容設(shè)計公開化
B.考試組織開放化
C.考試情景擬真化
D.測評方法多樣化
A.堅
B.殼
C.核
D.銳
A.武舉
B.貢舉
C.童子舉
D.制舉
A.朝鮮
B.日本
C.越南
D.韓國
最新試題
所謂考試,就是“以人為測試對象,其本質(zhì)是測度或甄別()的社會活動?!?/p>
()是考試機構(gòu)的命脈。
在英國,政府不直接主辦教育考試,而是由不同的考試機構(gòu)負責(zé),絕大部分的考試機構(gòu)都有濃厚的大學(xué)色彩。最早的教育考試業(yè)務(wù)是由倫敦大學(xué)()年提供的。
與高考不同,普通高中畢業(yè)會考屬于()考試,目的是檢測高中畢業(yè)生能否達到畢業(yè)標準。
筆試又分為三種形式。一種是英、法、聯(lián)邦德國采用的傳統(tǒng)論文式;一種是美國采用的短答式;一種是以中國公務(wù)員錄用考試采用的()。
在提高中學(xué)學(xué)科教學(xué)水平方面,()也擔(dān)當一個重要的角色??荚嚸}的取向、考試的形式、維持考試水準的措施以及提供考試反饋信息給予學(xué)校,對提高學(xué)科教學(xué)水平都會起重要作用。
西方國家的公務(wù)員考選觀念偏重于“知識本位”、“能力本位”,體現(xiàn)出擇優(yōu)錄用的核心原則。
作為中華民族悠久燦爛的文化教育遺產(chǎn),科舉制度對于整個世界文明的貢獻是巨大的,乃至于被西方一些學(xué)者稱之為中國影響世界文明巨大進程的第五大發(fā)明。
中外考試制度比較的理論價值和實踐意義,已遠遠超出(),并將對我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會變革產(chǎn)生重大而深遠的影響。
中外比較,西方國家公務(wù)員錄用考試的內(nèi)容重視歷史、現(xiàn)實和未來的結(jié)合,尤其關(guān)注職位相關(guān)知識才能的考查,并把心理素質(zhì)作為必要考察。