A.自律
B.自強(qiáng)
C.自信
D.自省
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A.班集體環(huán)境
B.班干部
C.家委會(huì)
D.積極向上的班級文化
A.制定班級發(fā)展計(jì)劃
B.成立家委會(huì)
C.了解學(xué)生
D.培養(yǎng)班干部
A.隨時(shí)性、即時(shí)性
B.即時(shí)性
C.隨時(shí)性
D.隨心所欲
A.教育投入公平
B.差異發(fā)展
C.就近入學(xué)
D.教師交流制度的建立
A.交流
B.有效溝通
C.討論
D.家委會(huì)組建
最新試題
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
家長是孩子的樣子，孩子是家長的影子。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
班級輿論具有評價(jià)作用、同化作用、激勵(lì)作用和監(jiān)督作用。
1988年，國家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
下列選項(xiàng)中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
班主任的精神風(fēng)貌不是班級總體風(fēng)貌的重要影響力量。
班級活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
李老師一絲不茍地批改每一個(gè)學(xué)生的作文，即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，她都會(huì)改過來，這表示李老師（）。