A.班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位
B.班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度
C.社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，學(xué)校的評(píng)價(jià)制度
D.班主任職業(yè)特點(diǎn)，社會(huì)對(duì)班主任的定位，自身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題
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A.談話法，契約法
B.家訪法，在線互動(dòng)法
C.談話法，契約法，家訪法，在線互動(dòng)法
D.談話法，契約法，在線互動(dòng)法
A.人道性原則
B.因材施教原則
C.平等原則
D.以上都對(duì)
A.場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型
B.沖動(dòng)型和沉思型
C.具體型和抽象型
D.以上都對(duì)
A.視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型
B.動(dòng)覺(jué)型
C.視覺(jué)型，聽(tīng)覺(jué)型，動(dòng)覺(jué)型
D.動(dòng)覺(jué)型，能動(dòng)型
A.促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展的必要形式
B.有利于青少年一代健康成長(zhǎng)
C.體現(xiàn)現(xiàn)代教育對(duì)個(gè)性的尊重
D.以上都對(duì)
最新試題
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過(guò)程，都無(wú)需人文化。
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語(yǔ)言？
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
某中學(xué)老師在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級(jí)內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
呂老師教學(xué)多年，所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，是學(xué)校的骨干教師，且教學(xué)能力突出。學(xué)校經(jīng)常有能力提高培訓(xùn)的課程，但是呂老師多次以自己班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀為借口，表明自己不需要參加培訓(xùn)。這說(shuō)明呂老師違背了（）的教師職業(yè)道德規(guī)范。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過(guò)度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)和懲罰，凡是能用體態(tài)語(yǔ)言制止或糾正的，不用批評(píng)；能用批評(píng)的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無(wú)法保持一種平常的心態(tài)。這說(shuō)明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。