一般來(lái)說(shuō)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。

關(guān)于深度訪談與專(zhuān)題小組訪談的異同，下列說(shuō)法正確的是（）。

當(dāng)自變量有多個(gè)層次，即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí)，宜采用（）。

簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。

下列特征中，屬于調(diào)查研究結(jié)果特征的是（）。

簡(jiǎn)要回答信度和效度之間的關(guān)系。

簡(jiǎn)要回答問(wèn)卷語(yǔ)句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。

結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過(guò)（）工作，對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即（），或表現(xiàn)為問(wèn)卷，或表現(xiàn)為（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）

試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是（）。