多項(xiàng)選擇題我們不僅要培養(yǎng)我們的學(xué)生具有(),還要培養(yǎng)我們的學(xué)生具有領(lǐng)袖風(fēng)采。
A.自立精神
B.共生意識
C.科學(xué)態(tài)度
D.人文情懷
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1.單項(xiàng)選擇題上海建平中學(xué)一本教材三種進(jìn)度,學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的選擇是()。
A.學(xué)校根據(jù)成績選定的
B.老師根據(jù)學(xué)生成績確定的
C.學(xué)生根據(jù)自己試聽課情況確定的
D.每個學(xué)生各科都選擇相同等級的目標(biāo)
2.單項(xiàng)選擇題()當(dāng)中產(chǎn)生的效果,就是教育的無形的力量,就是環(huán)境教育的力量。
A.下意識
B.有意識
C.教師講授
D.學(xué)生合作
3.單項(xiàng)選擇題選擇不是分配,選擇不是安排,選擇要體現(xiàn)家長的()。
A.參與性
B.強(qiáng)制性
C.指導(dǎo)性
D.自主性
4.單項(xiàng)選擇題選擇不是分配,選擇不是安排,選擇要體現(xiàn)學(xué)生的()。
A.自由性
B.自主性
C.規(guī)范性
D.強(qiáng)制性
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生成長的文化資源是指()的受教育程度。
A.學(xué)校教師
B.直系親屬
C.父母
D.全社會
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教育為幸福人生奠基,()一屋不掃何以掃天下。
題型:填空題
我們都懂得總體大于部分之和的原理, 教師需要學(xué)會合作。
題型:判斷題
適合學(xué)生的教育應(yīng)該是一種和諧發(fā)展的教育。
題型:判斷題
今天中華民族告別溫飽,走進(jìn)小康,在走進(jìn)小康的過程當(dāng)中,中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。
題型:判斷題
每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn), 同樣也存在弱點(diǎn)。
題型:判斷題
在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上,要做到先合格后特長。
題型:判斷題
一個總分不高,5門主課總分加起來只有100分的同學(xué),不會有什么特長。
題型:判斷題
老師善于傾聽實(shí)現(xiàn)和諧,要特別關(guān)注學(xué)生(),在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。
題型:填空題
國家課程為主, 校本課程為輔, 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。
題型:判斷題
校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動,校本課程需要()、出臺考核方法等。
題型:填空題