A.南懷瑾
B.張謇
C.蔡元培
D.馮友蘭
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A.“捧著一顆心來,不帶半根草去”
B.“活到老,學到老,教到老,做到老”
C.“共學,共事,共修養(yǎng)”
D.“以學術(shù)為惟一之目的”
A.2003年7月8日
B.2008年10月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
A.為人師表,文明廉潔
B.愛崗敬業(yè),樂于奉獻
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
A.明確了班主任工作量,使班主任教師有更多的時間來做班主任工作
B.提高了班主任經(jīng)濟待遇,使班主任有更多的熱情來做班主任工作
C.保證了班主任教育學生的權(quán)利,使班主任有更多的空間來做班主任工作
D.制定了中小學班主任工作的具體實施辦法
A.為人師表,文明廉潔
B.終身學習,提升能力
C.教書育人,因材施教
D.關(guān)愛幼兒、家園共育
最新試題
建立教師身心健康管理制度包括()
師德的民主評價包括()等方面。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學有效的方法,()尋找突破口。
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。